... steht im Mittelpunk.

… wählt den Zeitpunkt.

… vertraut in seine Fähigkeiten.

… be-greift durch Erfahrung.       

… lernt mit und von anderen Kindern.

… entdeckt seine Stärken.

… fühlt sich zugehörig.

… teilt sich mit.

… vertraut auf Erwachsene.  

sozial

✿ Gruppe als Lernfeld

✿ neue Bezugspersonen, Ablösung von Eltern

✿ Grenzen, Konflikte, Lösungen erleben

emotional

✿ Gefühle leben und erleben: lachen, weinen, trösten, feiern, gewinnen, verlieren,…

✿ eigene Person wahrnehmen (Körper, Emotionen, Sinne)

✿ Selbstvertrauen gewinnen

✿ Unbekanntes entdecken (Räume, Material, Lebewesen,…)

körperlich

✿ Förderung und Unterstützung des Bewegungs-, Tätigkeits- und Erforschungsdranges

✿ anregen und unterstützen der Sprachentwicklung durch das eigene körperliche Erfahren der Umwelt (Fein- und Grobmotorik)

✿ grobmotorisch: springen, klettern, rutschen, fahren, turnen,…

✿ feinmotorisch: kneten, werken, malen, kleistern, schneiden, kleben,…

kognitiv

✿ Sprachentwicklung

✿ Sprachförderung in enger Zusammenarbeit mit den Erziehungsberechtigten

✿ Aufmerksamkeit fördern

✿ erfahren eines Lebensrhythmus (Jahreszeiten, Rituale,…)

kreativ

✿ selbsttätig sein: werken, malen, singen, musizieren, tanzen, erzählen, erfinden,… 

✿ Rollenspiele erleben: sich verkleiden, verschieden bewegen,…